PRACTICA 1: Conocimiento del laboratorio escolar y sus normas de seguridad.

Esc.Sec.Tec. 1 

Quimica 

Profa. Marcela Marmolejo

Practica 3:¿Cuánto absorbe? Medición de masa y volumen

Emmanuel Cruz:

Sophia de Loera:3bsophiadeloeram09

Anette Paola Escalera: 3BAnetteEscaleraL10

Laura Esparza: 3BLauraEsparzaA11

Ximena Gallegos:

Kenia Garces: 3bkeniagarcesd13

Ana Paula Garcia: 

conocimiento del laboratorio escolar y sus normas de seguridad

OBJETIVO: Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.

INVESTIGACIÓN:

• Qué debes hacer en caso de que...

1. haya un incendio en el laboratorio: usar el extintor y evacuar el lugar.
2. inhales sustancias corrosivas o tóxicas: avisar a la maestra y llamar a un numero de emergencia
3. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica: avisar a la maestra y lavar con agua abundante
4. ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica: avisar a la maestra, llamar a un numero de emergencia y no producirse vomito
5. Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica: correr inmediatamente a la regadera de emergencia

DESARROLLO:

• Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora.
• Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para:

1. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones.
2. Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado.
3. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad. - extractor (no funciona bien) - extinguidor (esta caducado) - luz (foco fundido dentro del anexo)
   - tarja (no funciona) 
   - chorro de agua (el chorro no sale bien)

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

   Recuerda registrar todas tus observaciones tanto escritas como visuales (fotografías) a través de las cuales den fe de lo que realizaron en el laboratorio. Al entrar al anexo observamos como las sustancias estaban en perfecto orden, con sus respectivas etiquetas. También notamos que algunos objetos importantes para la seguridad faltan.

         

   

                                                                               

  

  

 

ACTIVIDAD:

1. Escribe qué puede pasar si…:
1. no usas la bata del laboratorio: podrían caer sustancias y quemar la ropa y/o la piel
2. No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer: podemos mesclar sustancias equivocadas y provocar una reacción no esperada o peligrosa
3. Hueles directamente una sustancia desconocida: puede dañar el olfato
4. No te lavas las manos una vez que terminas la práctica: tus manos pueden quedar impregnadas de químicos
5. Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas: seria difícil que todos salieran lo mas pronto posible
6. Mezclas sustancias sin conocerlas: provocaríamos una reacción inesperada y peligrosa
7. Juegas y corres dentro del laboratorio: podríamos derramar las sustancias de otros equipos
8. Comes y bebes en el laboratorio: los alimentos y bebidas podrían estar impregnados de químicos dañinos
9. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco: tendría una reacción diferente

2. Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el
3. laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:
1. Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si esta en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores.

- cloruro férrico: falta fecha de caducidad y color de almacenaje

- clorato de sodio: falta fecha de caducidad - dicromato de potasio: color de almacenaje y fecha de caducidad

3. Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.
1. ¿Qué errores cometió este estudiante? no haber avisado al maestro y no haber ido al medico
2. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar? avisar al maestro, ir al medico y tener cuidado con los materiales

CONCLUSIÓN: redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.  

a quien corresponda

durante nuestra visita la laboratorio; nos dimos cuenta de que tenia los instrumentos necesarios para trabajar, sin embargo, notamos que faltaban algunas cosas que estaban rotas o no funcionaban. como por ejemplo el extinguidor o el extractor, que son cosas que se necesitan para nuestra seguridad, por lo que les pedimos que hagan una revisión y que reparen estos y otros instrumentos e instalaciones para un mejor aprovechamiento del laboratorio.

atentamente: los alumnos de 3B

PRACTICA 2: Conocimiento del material del laboratorio y su uso.

Esc. Sec Tec. No. 1

Ciencias III: Énfasis en química

Maestra: Marcela Marmolejo

PRACTICA 2: CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO.

Integrantes:
Emmanuel Cruz Salas http://3bemmanuelcruzs08.blogspot 
Sophia De Loera Muñoz   http://3bsophiadeloeram09.blogspot 
Anette Paola Escalera López  http://3banetteescaleral10.blogspot 
Laura Isabel Esparza Ávila  http://3blauraesparzaa11.blogspot 
Ximena Gallegos López http://3bximenagallegosl12.blogspot 
Kenia Garcés De Luna http://3bkeniagarcesd13.blogspot 
Ana Paula García Mendosa  
Fecha de realización: 8/09/2015

OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

INVESTIGACIÓN: 

¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?.
No dejarlos caer, no presionarlos con demasiada fuerza, ser cuidadosos al transportarlos, no exponerlos a cambios de temperatura, utilizarlos solo cuando la maestra lo indique, no jugar con ellos.
 

DESARROLLO:

1. Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:
1. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:

• Material de reacción.
• Material de preparación.
• Material de medición.
• Material de soporte y montaje.

2. Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:

• Imagen (fotografía)
• Nombre correcto
• Uso    

Material Nombre Uso Tipo de material Hierro Soporte universal Sujetar instrumentos como pinzas, anillo y rejilla Soporte y montaje Fierro y asbesto Rejilla de alambre con centro de asbesto Permite que el calor sea uniforme Soporte y montaje Fierro   Anillo de fierro Se sujeta al soporte universal para permitir colocar en el la rejilla y vasos de precipitados para calentar Soporte y montaje Tubo de bronce niquelado Mechero de bunsen Calentar sustancias Reacción Vidrio Agitador o Varilla de vidrio Mezclar sustancias Preparación Vidrio Pipeta graduada Quitar o agregar sustancia Medición Vidrio refractario Probeta graduada Medición de líquidos Medición Vidrio refractario Vidrio de reloj Pesar sustancias o evaporarlas Soporte y montaje Vidrio refractario Matraz Erlenmeyer Mezclar o contener sustancias Preparación Porcelana Mortero con pistilo Moler, triturar Preparación Alambre templado Pinzas para tubo de ensayo Sujetar tubos Soporte y montaje Vidrio templado Tubo de ensayo Análisis de sustancias o calentamiento Preparación Alambre forrado de plástico Gradilla Contener u organizar tubos de ensayo   Vidrio templado Matraz de destilación Se utiliza para separar mezclas liquidas por destilación Reacción Vidrio templado Refrigerante Condensación de sustancias gaseosas Reacción Polietileno Embudo Vertir, filtrar y separar sustancias Preparación Metal Balanza granataria Medir la masa de sustancias Medición Metal templado Pinza universal Sujetar cualquier sustancia o material Soporte y montaje Vidrio templado Vaso de precipitados Calentar, medir o verter sustancias Preparación

 

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

Observamos las diferentes herramientas que usamos en el laboratorio, así como sus usos y el material del que están hechos.
Encontramos que las herramienta estaban en buen estado

CONCLUSIÒN:
Gracias a esta practica pudimos conocer los materiales que se utilizan en el laboratorio, así como el modo correcto de emplearlos y que medidas debemos seguir para cuidarlos.


Nota: Las fotos que tomamos se perdieron debido a que se descompuso el aparato con el que las tomamos. Las imágenes de la practica las obtuvimos de internet.